Trencada de Tots Sants

Aquest curs és molt especial i no hem pogut celebrar la Trencada de Tots Sants al pati com cada any amb els nostres amics lectors. Però sí que l'hem celebrada a la classe mantenint la distància i sense compartir fruits secs ni fruita. La majoria hem portat fruits secs, però també hi ha hagut companys que han portat clementines, magranes i bunyols. Ho hem celebrat a la nostra manera però igualment ha set genial!!!

4t A

4t B

Activitats per al pont (del 30 d'octubre al 2 de novembre)

MATEMÀTIQUES: RESOLUCIÓ DE PROBLEMES

CATALÀ

A continuació teniu un lectura que heu de fer i contestar a les preguntes que hi ha després. Un cop contestades, heu de pitjar a Finish i després a Email my answers to my teacher. A la següent pantalla basta que poseu el nom i el correu de la vostra tutora o tutor:

4t A - profemarinarubio@gmail.com

4t B - perellotorrens@gmail.com

4t C - speris@ceipcervantes.es

La castanyada, an interactive worksheet by rgual
liveworksheets.com

La simetria

 

Hem jugat a la xinga

Avui a Educació Física hem après a jugar a la xinga. Cada grup ha construït el seu camp de joc com ha volgut. Només ens ha fet falta un guix per marcar-lo i una pedreta per poder jugar. Com a mínim, han de ser dos jugadors.

Per començar es tira la pedra a l'últim quadre de la xinga. El que més a prop quedi de la ratlla final és el que comença i els altres seguiran en ordre d'aproximació. El primer jugador tira la pedra dins del primer quadre sense tocar les línies. Ha de saltar-lo a peu coix i fer tot el camí de la xinga. A la tornada, i sense posar l'altre peu a terra, ha de recollir la seva pedra. Després ha de llançar-la a el segon quadre i així successivament. Si es toca amb un peu a terra en un lloc no permès jugarà el següent.

Eduardo i Kandinsky

WE WILL ROCK YOU

 Avui hem treballat la percussió corporal amb la cançó "We will rock you".

 

Activitats cap de setmana (Del 23 al 25 d'octubre)

Aquest cap de setmana hem de fer les activitats del quadernet de Castellà de la pàgina 8 a la pàgina 12. EL DICTAT, NO.

També heu d'emplenar el següent formulari de "Decir lo mismo pero de otra forma". Fixeu-vos en la imatge que teniu a continuació per fer-ho bé. Ànim!!! Bon cap de setmana!!

Treballam el concepte de la inclusió

Després de buscar les definicions al diccionari, hem relacionat cada un dels quatre conceptes amb la imatge corresponent.

Avui a la sessió de Valors/Religió que hem tengut hem començat a parlar de la inclusió a partir d'aquesta imatge.

Després d'una extensa assemblea per parlar d'aquests conceptes, hem començat a veure la pel·lícula Wonder.

Un senyor damunt un ruc (cançó menorquina)

 

Un senyor damunt un ruc,

un senyor damunt un ruc, 

un senyor damunt un ruc, 

damunt un ruc, damunt un ruc. 

Es ruc va caure. Va llenegar. 

Hi havia aigo, se va soar. 

Es senyor deia per tot arreu: 

es qui no vol caure, 

es qui no vol caure 

que vagi a peu. 

Un senyor damunt un ruc, 

un senyor damunt un ruc, 

un senyor damunt un ruc, 

damunt un ruc, damunt un ruc. 

Es ruc va caure d'un tropissó. 

Per ses orelles va passar es senyor. 

Es senyor deia amb es front blau: 

no basta es saber, no basta es saber 

quan s'ase cau.

Jugam al marro i a ratllacamins

RATLLACAMINS

El ratllacamins és un joc de córrer i perseguir-se. Es necessita un camp de joc de dimensions considerables, dibuixat en terra. El que para es col·loca al cantó que té l´angle marcat; la resta de jugadors es col·loquen als altres cantons o confluències de línies. Quan comença el joc, aquell que para ha de salar (tocar amb la mà) els altres, però sense sortir-se de les ratlles marcades. Si qualsevol ho fa, ha de parar. El jugador que pot anar al cantó marcat sense que el salin, està salvat. Els salats queden eliminats i el primer que ho ha estat és qui pararà en el pròxim joc. 

MARRO

El marro és un joc d’enginy i reflexió per a dos participants. Per jugar-hi es dibuixa un marro. El marro és un quadrat sobre una superfície plana, creuat per dues diagonals i per dues perpendiculars als costats, que han de passar pel centre. Cada jugador té tres pedretes o fitxes a la mà (s’han de poder distingir les d’un de les de l’altre). Les aniran col·locant per torn, una l’un i una l’altre, en el punt on es creuen una o més línies. Guanya el primer jugador o jugadora que arriba a col·locar les seues tres pedretes o fitxes en filera i en guanyar diu: “Un, dos, tres... marró és!”. Aquest joc està documentat en llengua catalana des de 1370. Segurament té l’origen en un germanisme que tenia el significat d’impedir, destorbar que, d’alguna manera, és el que intenta un contrincant respecte de l’altre: evitar que col·loqui les seues tres pedretes en filera.

Fàtima i Kandinsky

Aquesta és la composició que ha fet na Fàtima (4t B) a partir de la proposta de les connexions que hi ha entre la pintura i la música segons Kandinsky. Gaudiu-la!

Kahoot sobre l'Aparell Locomotor

Deures del cap de setmana del 16-18 d'octubre

 MATEMÁTICAS: Resuelve las siguientes operaciones en tu cuaderno.

• 89560 - 2369 =
• 60009 - 22153 =
• 52015 - 35960 =
• 895 x 36 =
• 623 x 59 =
• 348 x 68 =
• 603 x 654 =
• 3867 x 978 =

CATALÀ: Heu de fer les activitats sobre l'ús de G i de la GU del dossier.

NOMÉS PER 4t A:

Després de la misteriosa aparició d'un esquelet a la nostra aula, hem estat investigant com funciona l'aparell locomotor. Podeu mirar aquests vídeos per recordar i ampliar el que hem treballat:

Ritmogrames amb percussió corporal

Aquí teniu els dos ritmogrames que hem practicat avui a classe amb percussió corporal. Teniu una setmana per practicar-los a casa.

A part de practicar els ritmogrames amb percussió corporal, us deixam una altra molt divertida. Avui volem contar-vos un experiment.

Kandinsky va investigar les connexions que hi ha entre la pintura i la música. En el següent enllaç dibuixa el que vulguis, veuràs que cada ratlla que pintes crea música. Després escolta com sona la teva creació! Clica damunt la pintura per començar a dibuixar!

Si voleu, podeu enregistrar les vostres creacions amb el mòbil i enviar-les per Whatsapp als tutors per penjar-les al bloc.